МБДОУ "Детский сад № 218"

Моя будущая профессия была предопределена с рождения, я родилась в семье педагогов. С раннего детства вокруг меня царила атмосфера живого общения между учителем и учениками. Поэтому сомнений в том, где я буду трудиться, когда вырасту, у меня не было – в школе. Но волею случая пришла в детский сад, и ни минуты не пожалела об этом.  Здесь и учебная деятельность, и творчество, и активное общение с детьми и родителями. Тружусь на педагогическом поприще 15 лет. Очень люблю общаться с детьми, они искренние и непосредственные.

Я исхожу из того, что любви к ближнему, умению заглянуть в себя, попытаться избавиться от плохого – просто словами не научишь, не воспитаешь. Все добродетели в нас заложены изначально, их только нужно разбудить. Поэтому нам желательно не навязывать “правильные” суждения, а потихоньку пробуждать детские сердца, вкладывая в них притчевые и, конечно, позитивные образы из теплых и светлых историй, рассказов, реальных или сказочных. Они «умеют» достучаться до юных сердец, чтобы ребятам задуматься о своих поступках и отношении к близким. А наша с вами задача – сеять и сеять семена добра, стараться увидеть в душе ребёнка то зёрнышко, ухаживая за которым можно вырастить замечательное дерево. И конечно, самому быть образцом справедливости, примером для подражания.

В настоящее время воспитатель не может быть просто источником знаний, т.к. запросы современного общества диктуют новые требования. Поскольку в нашей стране необходимы люди нового качества, способные действовать самостоятельно, обеспечивать себя и других, быть ответственными за своё дело, воспитатель должен научить детей добывать знания, объективно оценивать себя и свои возможности, работать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда. Роль ребенка, как пассивного объекта обучения, осталась в прошлом. Ребёнка – представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. В своей работе я использую проектную деятельность, информационно-коммуникационные технологии, так как считаю, что они развивают у детей способность работать без постоянного руководства, способность брать на себя ответственность, способность осваивать какие-либо знания по собственной инициативе, умение анализировать новые ситуации и применять уже имеющиеся знания для анализа и обобщения.

Эффективных результатов добивается тот педагог, который имеет твёрдые представления о морали и нравственности, любит и уважает детей и получает удовлетворение от своей работы, а также инициативный, самостоятельный, свободный, талантливый, креативно работающий, обладающий профессиональным мастерством, чтобы формировать всесторонне развитую личность, творческую, активную, обладающую высокими нравственными качествами, соприкасаясь с которой мы, взрослые, становимся чище, позитивнее и активнее.

Думаю, что материал, который вы найдёте на этой странице, будет вам полезен, так как помогает формировать духовно-нравственные ценности, чувство эмпатии, активно развивать мышление, память, речь, творчество детей. 

Консультация с элементами мастер-класса для педагогов «Современные нетрадиционные техники рисования как средство развития одарённости и творческих способностей детей» (посмотреть, презентация, фотоотчёт)

Мастер-класс по изготовлению закладки в технике «зендудлинг» (посмотреть+фотоотчёт)

Миллефиори – многослойная пластилинография (посмотреть)

Презентация к мастер-классу «Кошачьи потехи» (посмотреть)

Мастер-класс по изготовлению игрушки для кошек (посмотреть)

Исследовательская работа «Каждой кошке нужен дом» (посмотреть)

Мой проект “Человек собаке друг” (посмотреть)

Конспект беседы «Человек собаке друг» (посмотреть)

Конспект беседы «Мой любимый питомец» в старшей группе детского сада (посмотреть)

Открытый конкурс исследовательских проектов детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста «Первые открытия». Изготовление пластилина в домашних условиях. «Красота, культура, искусство» (посмотреть)

Реализация проекта «Посткроссинг России» на основе системно-деятельностного подхода в старшей группе детского сада (посмотреть, презентация)

Краевой конкурс исследовательских работ детей старшего дошкольного возраста «Юный исследователь». Исследовательская работа «Домашние муравьи. Друзья или враги?» (посмотреть)

Презентация проекта (посмотреть)

Как мы готовились и выступали (фотоотчёт)

Краевой конкурс исследовательских работ детей старшего дошкольного возраста «Юный исследователь». Исследовательская работа «Необычное в обычном. Камни» (посмотреть)

Презентация проекта (посмотреть)

Как мы готовились и выступали (фотоотчёт)

Исследовательская работа «Легко ли быть добрым?» (посмотреть)

Презентация по исследовательской работе «Легко ли быть добрым?» (посмотреть)

«Бессмертная эскадрилья Алтая» (посмотреть)

«Авиация. Великая Отечественная война» (посмотреть)

Социальное проектирование как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. (посмотреть)

Презентация к «Социальное проектирование как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.» (посмотреть)

Наши занятия (посмотреть)

Наши праздники (посмотреть)

Выступления на МО воспитателей, участие в городских семинарах-практикумах (посмотреть)

Наша прогулка (посмотреть)

Мы отдыхаем (посмотреть)

Проектная деятельность. Волонтёрское движение в детском саду (посмотреть)

Проектная деятельность. Посткроссинг России (посмотреть)

Проектная деятельность. Акция «Бессмертная эскадрилья Алтайского края» (посмотреть)

Участие в Муниципальном конкурсе «Юный исследователь» (посмотреть)

Работа с родителями (посмотреть)

Мои увлечения. Создание дидактических пособий из фетра и связанных крючком (посмотреть)

Мои увлечения. Посещение театра, прогулки на природе (посмотреть)

Мои театральные образы (посмотреть)